英国16世纪哲学家培根说：“数学使人精确，自然哲学（自然科学）使人深刻。”成人科普阅读有利于提高成人科学素质，也能帮助人们科学地生活，提升生活质量。成人科普阅读可协调人与自我、人与人、人与自然和人与社会的关系，推动人的内在发展，可以更好地释放人的潜能。

　　一般说起科普容易联想到青少年科普，其实成人科普同样有现实的、迫切的意义。成人是生活中的决策者，成人的理性水平对家庭生活乃至社会生活都会产生影响。而青少年是在成人形成的环境中成长的，父母师长的科学素养无疑对青少年的成长有很大影响。

　　那么针对成人受众，什么样的科普作品更适合他们呢？

　　首先，作品应更侧重科学思想、方法和精神。

　　我国传统文化中缺乏科学求真的元素，对于西方科学的接受，更多是因为接受其应用层面的价值。直到今天，提到科普，还是更侧重于科学知识的传播层面。科学知识的传播固然十分必要，但科学精神、科学文化的广泛传播，对于提高社会整体的科学素养意义重大，可以发展人们的理性，深刻地改变人们的生活。

　　与青少年相比，成人的社会阅历更多，对社会人生有更深刻的认识，在科普作品中可以有更多科学人文方面的内容。这样一方面使成人更容易理解接受人文方面的内容，另一方面也更容易满足成人的阅读期待。

　　成人当然也有好奇心，但相比于青少年单纯的对未知的好奇，成人更多关注未知的意义。成人的职业大多基本定型，成人科普阅读的意义更多在于传播科学精神，提升成人的理性，这对于各行各业及日常生活都有着即刻改善的现实意义。看看各种伪科学谣言的传播，就知道科学精神的普及仍然任重道远。

　　第二是作品的时效性。成人生活节奏快，时间碎片化，注意力更容易被时效性强的内容吸引。

　　科普作品需要注重时效性，多与新闻事件相结合，深入浅出地介绍科技前沿发展，或者贴近大众的日常生活，关注大众生活中近期的热点，这样容易引发读者的阅读兴趣。同时注意作品简洁凝练，言之有物，让读者开卷有益。

　　第三是作品的易受性，易受即容易接受。科普作品容易被接受，才会引发读者的兴趣，才有良好的传播效果。

　　要让科普作品容易被读者接受有很多方法。比如一些科普杂志中有大量的精美图片，图片使很多内容变得一目了然，甚至包含了文字难以传达的信息，不仅容易理解而且给人以美的享受。读图是科普作品的发展趋势。

　　在当下融媒体发展的时代，注重科普作品的多媒介展现也有益于作品的传播，比如音频版本很适合繁忙的成年人在做其他事务的同时收听，科普短视频则使科普从书本走向社交媒体，大大增加了科普的立体性和互动性。

　　要增加科普作品的易受性，还需要注意对读者分层分群。成年读者有不同的知识背景、兴趣爱好，以及不同的社会角色和关注点，科普作品需要增加对于不同群体的针对性，细分读者群。

　　科普不只是科学知识的普及，将理性严谨的科学思维方式普及受众，传播科学求真的精神，提升全民科学素养，对于人类社会未来的发展有更深远的意义。（作者单位：人民出版社）