加快建设农业强国、解决好“三农”问题始终是党和国家工作的重中之重。新中国成立以来，全国涉农高校牢记办学使命，精心培育英才，加强科研创新，为“三农”事业发展作出了积极贡献。特别是广大涉农高校积极探索新型高校智库建设，创新为党和国家服务的方式方法，为“三农”高质量发展、乡村全面振兴出思想、提对策。

　　中国现代化离不开农业农村现代化，农业农村现代化关键在科技、在人才。迈向新征程，广大高校智库亟须以时代为观照，做到“因事而化”“因时而进”“因势而新”，以强农兴农为己任，发挥新型智库咨政建言、理论创新、社会服务等作用，为推进农业农村现代化、推进乡村全面振兴不断作出新的更大的贡献。

　　因事而化：明确服务“三农”的智库使命

　　一是当好服务“三农”发展战略的建言者。充分发挥高校哲学社会科学的“组合”力量与“乘数”作用，鼓励高校智库工作者聚焦“三农”领域根本性、全局性、关键性问题，扎根中国大地述学立论、建言献策，阐释“新理念”、提出“新方案”、发出“好声音”、讲述“好故事”，捧出更多具有前瞻性、建设性的政策咨询成果，服务地方发展，服务国家战略。

　　二是当好服务“三农”决策方案的供给者。契合区域经济社会发展需求，强化“三农”问题意识，深入“三农”开展调研，促进学术成果决策参考价值的提升，推动决策部门信息互动交流加强，将智库对策研究与学术研究、政策研究紧密结合起来，提供更有分量、更有影响的决策方案，发挥好“外脑”和“参谋”作用。

　　三是当好服务“三农”咨政育人的引导者。推动高校立德树人根本任务落实和咨政育人功能实现合二为一，用研究性思维、服务性思考潜移默化地启迪智慧，推动智库工作者懂得“用脚步丈量祖国大地、用眼睛发现中国精神、用耳朵倾听人民呼声、用内心感应时代脉搏”，促进科研育人、实践育人、服务育人。

　　因时而进：践行服务“三农”的智库担当

　　一是扎根区域发展需求，增强服务发展规划的“长度”。我国不同区域在资源禀赋、发展后劲、公共服务等方面存在异质性，在不同阶段的发展规划上也有所差异，要立足区域地缘发展需求实际，以服务“三农”科学性决策为目标，以深化“三农”供给侧改革为动力，以提升“三农”高水平建言为根本，增强发展规划内容之间的前后衔接、左右联动、上下配套、系统集成，推动“三农”服务体现时代要求、突出中国特色、弘扬本土精神。

　　二是发挥学科人才交叉优势，增强服务产业政策的“韧度”。深刻领悟高校智库作为中国特色新型智库体系重要组成部分的内涵与意蕴，将高校智库的良好条件和独特优势转化为“三农”政策建言、决策参考的内在动力和外在动能，推动高校社科力量、交叉学科、学术积累在增强农业产业政策“韧度”中的作用发挥，在促进研发、生产、加工、储运、销售、品牌、体验、消费、服务等全产业链环节多出智力贡献与实践指导。

　　三是推动决策咨询研究创新，增强服务本土能力的“温度”。打造有利于智库研究的“软”“硬”配套环境，鼓励有爱农情怀、有发展意识、有工匠精神、有社会责任感的优秀人才参与决策咨询，打造政治立场坚定、学术功底深厚、精于政策咨询、善于转化推广的智库队伍，以建设有前沿深度、可派上用场、能促进改革的智库成果作为出发点和落脚点，推动“做人、做事、做学、做研”相融相进，增强荣誉感、使命感、责任感、获得感。

　　因势而新：为农业强国建设提供智慧

　　一是谋新高校农科教育综合改革，突出“教-政-产-研-用”的“衔接性”。推进农科与文、理、工、医等学科深度交叉融合，构新农科教育质量标准，强化农科教育内涵建设，响应政府政策，融入地方需求，服务产业发展，畅通智库人才参与政策制定、决策咨询、实践考察、社会调研、挂职锻炼、项目合作、技术指导、产业规划、企业管理等衔接服务，将价值引导贯穿学科建设、人才培养、科学研究、成果评价等板块。

　　二是创新高校智库多元互动机制，突出“校-府-企-地-农”的“联动性”。推动高校智库在高校圈、企业里、基地上、农户中的良性互动，构建强强联合、优势互补、深度融合的协作机制，建立健全领导协调机制、协同管理机制、调研互动机制、选题对接机制、成果上报机制、成果转化机制、人才交流机制、宣传推广机制、经费保障机制，凝聚共识，集聚合力，联动促进智库健康持续长效发展。

　　三是革新高校成果考核评价体系，突出“智-质-治-职-评”的“转化性”。把解决重大需求、提升治理效能的实际贡献作为成果考核评价体系的核心标准，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，探索建立包括高质量研究报告、咨询报告、理论文章等在内的多元化分类考核评价体系，打通智库成果在职称晋升、评优评奖、人员评聘、各类考核中的激励机制，让智库人才获得政治上充分信任、工作上创造条件、生活上关心照顾。

　　（作者黄厅厅系铜仁学院副教授；黄庆华系西南大学经济管理学院副院长。本文系贵州教育改革发展研究重大课题“贵州乡村振兴背景下高校‘教育智库共同体’服务质量提升路径研究”[ZD202102]阶段性成果）