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孩子“学习困难”需要“对症下药”
2024-09-20 00:19 来源:中国妇女报 

  “我家孩子什么都好,就是学习不好,一说起上学就浑身不舒服”“做作业拖拖拉拉,做事心不在焉”……今年6月起,随着高考中考和暑假陆续到来,河南省儿童医院保健科学习困难门诊外,围满了前来就诊的孩子和家长。他们手中拿着厚厚的诊断资料,在候诊室外来回踱步。

孩子“学习困难”需要“对症下药”

  近两年,医院的学习困难门诊备受关注,相关话题也多次登上热搜。不少家长领着孩子到学习困难门诊寻求帮助,有时甚至“一号难求”。不过,网络上也有一些质疑的声音,“学习困难是病吗”“难道不是家长焦虑”“教育的事情为什么要交给医院”,反映出一些人对学习困难门诊还存在模糊认识。

  专家介绍,造成孩子学习困难的原因有很多,既包括神经发育障碍性疾病,还有家长与孩子关系不融洽、家庭教育方式不当等原因。有医生表示,学习困难并非特定疾病,学习困难门诊的设立主要在于帮助家长和孩子形成正确认知,便于医生提供更为系统的诊疗方案。例如,有注意缺陷与多动障碍的孩子并不是“淘气鬼”“小恶魔”,而是大脑等生理结构的异常,限制了他们的专注度,只有进行适当的药物治疗、行为训练等,才能逐步缓解症状。

  许多人之所以对学习困难门诊存在片面认识,主要是不了解造成孩子学习困难的成因。时下,仍有不少家长认为,有压力才有动力,如每次考试都给孩子定一个很高的目标或竞争对象,结果欲速则不达,孩子压力大,疲惫、痛苦甚至抗拒,成绩反而滑坡。学习成绩受智力、心态、环境等多方面因素共同影响,不能一概而论。学习困难门诊的出现,有助于打破传统观念,引导家长“因材施教”“对症下药”,以科学的方式教育孩子。

  当然,学习困难门诊并不能解决所有的学习问题,更不是提升孩子学习成绩的“灵丹妙药”。它所针对的是“学习困难”而非“成绩不好”,旨在帮助家长和孩子找到问题原因,寻找方案、提供指导。解决孩子学习困难,还是要着眼于细微的日常教育,特别是营造良好的家庭氛围和教育环境,这样才能取得良好效果,促进孩子健康全面发展。(张晓蕾)

[责任编辑:赵希]