10月12日，2024中国青少年科技教育工作者协会年会暨海峡两岸（福州）青少年科学教育交流会在福州开幕。本届年会是协会积极贯彻落实党的二十届三中全会精神，推进教育、科技、人才在青少年科技教育工作中的一体化发展，为广大青少年科技教育工作者搭建的学习平台、交流平台、展示平台。开幕式暨主旨报告会采用线上、线下相结合的方式，汇聚了全国1100名科技教育工作者及海峡两岸近百支优秀青少年人工智能科创团队齐聚福州，线上直播吸引了逾314万人次同步观看。

　　中国青少年科技教育工作者协会理事长、中国科学院院士武向平，福建省科学技术协会主席、中国工程院院士付贤智，中国科学院原党组副书记兼中国科学技术大学原党委书记、国际欧亚科学院院士郭传杰，中国科协原党组成员、书记处书记、荣誉委员沈爱民，福建省科学技术协会党组成员、副主席刘辉雄，福州市人民政府副市长、福州市科学技术协会主席林治良等相关代表以及来自台湾的有关机构负责人出席年会开幕式。中国青少年科技教育工作者协会副理事长兼秘书长、中国科协青少年科技中心副主任赵崇海主持开幕式。

开幕式现场

　　武向平在致辞中强调，青少年科技教育正面临新的发展机遇，要不断加强科技教育工作者队伍的建设和能力提升，发挥好协会自身的组织力和凝聚力，为青少年科技后备人才培养和科学素养提升赋能。付贤智致辞并表示福建将依托与台湾的交流基础和两岸融合发展示范区的政策优势，持续推动两岸科技教育领域的融汇。林治良在致辞中指出，福州市将秉持协同创新的原则，凝聚各方力量，为青少年科学教育的发展营造良好氛围。

　　开幕式上为23位获得2024年高级科技辅导员专业水平认证的教师颁发证书。

颁发高级科技辅导员证书

　　开幕式后，4位主讲嘉宾分别作主旨报告，报告会由武向平主持。郭传杰在“让青少年尽早历练高阶思维”中围绕从问题切入、探究式学习和跨学科教育三种高阶思维培训途径展开介绍，指出青少年应尽早加强高阶思维培养。沈爱民作“创新精神要从小养成”报告，并从求真求实、批判质疑、好奇心三个方面阐述创新精神培养的紧迫性和必要性。北京师范大学科学教育研究院院长、中国青少年科技教育工作者协会副理事长郑永和在“科技教育工作者队伍建设的时代蕴意与实践路径”中，探讨了新时代背景下如何从政策、研究和实践的层面协同推进科技教育工作者队伍建设。高雄师范大学教育学系特聘教授、博士生导师兼教育学院院长方德隆作《台湾科学教师探究与实作素养的培养》报告，从遴选师资生、师资培育评鉴和取得教师证与教师职位三方面探究台湾教师培养的提升路径。

　　据悉，本次年会还设有专题分会场、科学教育工作坊、研修及调研活动、展示交流活动、专业考察与实践等40余场活动，来自全国科技、教育领域的专家学者将围绕科学教育的不同学科、层次、维度以及课程研发、实践探究等角度，共话“在教育‘双减’中做好科学教育加法”的案例经验与方法路径。其中，2024年海峡两岸（福州）青少年人工智能交流活动标志着两岸首次在中学生科技教育领域展开互动， “两岸科学教育融合与创新”主题论坛还邀请了两岸中小学校长及专家面对面交流，探讨如何在教育领域实现资源共享和优势互补。

开幕式现场

　　本次年会由中国青少年科技教育工作者协会、中国科协青少年科技中心、福建科学技术协会主办，福建省青少年科技教育协会、福建省青少年科技活动中心、《中国科技教育》杂志社承办，得到福州市科学技术协会、福建理工大学、闽江师范高等专科学校、福州软件职业技术学院、福建奔驰汽车有限公司、高雄师范大学、旺旺集团（旺报）等协办单位的大力支持。（林佳欣）