科普月·大家谈｜把科研做深，把科普做活

　　编者按：

　　2025年9月是首个“全国科普月”。光明网特别推出《科普月·大家谈》栏目，邀请广大科技工作者、科普工作者分享科普故事、探讨创新路径、展望美好未来，为新时代科普高质量发展献智献策。（欢迎赐稿：[email protected]）

  【科普月·大家谈】

  作者：崔原豪（北京邮电大学副研究员，《流浪地球》《智能时代》等影视作品科学顾问）

  今年的科普月格外有意义。法律的修订不仅是制度层面的更新，更向全社会传递了一个清晰信号：科普已成为国家科技战略的重要组成部分，科研与科普的融合被赋予了新的使命。

  作为一名青年科研工作者，我深刻体会到，科普并不是科研之外的附属，而是能够真正加速科研发展的关键力量。回望这些年的实践，我在实验室和公众讲台之间的往返，也正是科研与科普相互促进的缩影。

  从“象牙塔”到“百姓家”：科普让科研更有生命力

  在读博士的那几年，我几乎把所有精力都投入到科研之中。实验室的长夜、推演的公式、反复修改的论文，那时我觉得科研是与同行的对话，与社会公众并没有太大关系。直到一次青年科学沙龙上，我被问到“5G到底和4G有什么不一样？”我顺口答了“毫米波”“超密集组网”“切片”等专业名词，结果台下听众一脸疑惑。那一刻，我第一次意识到：如果科研成果无法转化为公众能理解的语言，它的价值就会被大大削弱。

  于是，我尝试在互联网平台撰写科普文章。最开始时，我常常被读者留言提醒“还是看不懂”。为了让大家真正理解，我必须反复打磨，把抽象概念和日常生活结合起来。比如解释“人工智能大模型”，我会比喻成“万能翻译官”；讲“网络安全”，我会比作“每家门口的锁”。

  更意外的是，公众的提问常常给我科研灵感。一次我写到“低空无线网络的通信中断问题”，有读者留言：“无人机到底未来会使用什么通信网络？”这个问题让我一时语塞，只能去查资料、做调研。结果，这次追问直接催生了我团队关于动目标可预测波束赋形的研究，并在后期收获了IEEE 国际通信大会（ICC）最佳论文奖。如果没有那次互动，我或许不会在科研中开拓出这一新的方向。可以说，科普像一面镜子，照见了科研中容易被忽略的现实关切。

  这些经历让我越来越清楚：科普不是科研的负担，而是一种“反向训练”。它逼迫我把复杂问题拆解得更简单、更有逻辑。正因如此，我在学术报告和论文写作中的表达能力也大幅提升。

  科研与科普，正在彼此滋养。

  当科学遇见故事：科研与顾问工作的双重收获

  科普的积累，还让我有机会走上更广阔的舞台。2022 年，我受邀参与电影《流浪地球2》的制作，负责未来网络和人工智能相关的世界观设定。科研人员习惯用公式和数据说话，而影视创作需要的是能触动观众的故事。为了让技术不显得冰冷，我尝试把“算法模型”转化为角色的抉择，把“网络架构”转化为未来社会的运转逻辑。这种跨界沟通对我来说是一次全新的训练。

  影片上映后，“数字生命”“人工智能边界”等话题引发公众热议。许多人第一次主动去搜索相关科学资料，甚至在网络平台上展开长时间讨论。那一刻，我深刻感受到，科研一旦通过科普或科影的方式呈现，就能真正走进公众的生活。

  类似的经历还有担任纪录片《智能时代》的学术指导。当时我主要负责人工智能的发展脉络与未来趋势。纪录片播出后，有一位高中生留言说：“看了节目，我第一次觉得人工智能不是虚幻的，而是和我的未来学习生活息息相关。”这样的反馈让我十分感动。科研的意义，不只是留在实验室里，也要在公众心中留下火花。

  从科普写作到影视顾问，我不断体会到，科研的价值，不仅体现在学术成果和奖励上，更体现在它是否能够引发社会讨论，激发公众兴趣，推动未来的创新。

  共同的时代潮声：科研与科普的媒介变革

  全国科普月的活动正在呈现前所未有的多样化：短视频、直播、沉浸式展览、科学脱口秀……这些新形式正在重塑科普的传播格局。相比十年前主要依赖杂志和课堂的时代，如今的科普传播更快、更广，也更具互动性。

  我对此感触尤深。4年前，我有幸与同事们一起创办了中国计算机学会科学普及工作委员会，并担任主任助理，负责统筹整体工作。那时我们就敏锐地意识到，科普不能再局限于传统的讲座和书籍，而需要充分利用线上媒介和社交平台。于是，我们陆续推出了“CCF 科普推荐书目”“CCF 科普教育基地”“CCF-知乎科盐面对面”等系列品牌活动，还主办了“CCF 科普视频大赛”。这些活动不仅吸引了数以万计的青年学生和公众参与，更在抖音、知乎等新兴平台上频频登上热榜，实现了数亿次的传播。

  事实上，新时代的科普，已经不再是单向灌输，而是通过数字媒介和互动平台形成的社会化协作。科研人、教育者、公众、媒体共同参与，构建出一个多层次、立体化的科普生态。事实上，科研本身也在经历类似的演化。过去，科研成果的传播高度依赖国际出版商和高门槛期刊，而如今开放获取（Open Access）、预印本（Preprint）、个人学术账号正让科研成果更快、更广地进入学界和公众视野。

  可以说，科研与科普正在同频共振，都在经历从“中心化”走向“去中心化”的趋势。知识传播不再只是少数专家的独白，而是更多主体的共鸣。对于青年科研人员而言，这既是挑战，也是机遇。我们既要保持科研的深度，也要学会在新的媒介环境中展开对话，让科研与科普真正形成合力。

  结语

  在《中华人民共和国科学技术普及法》修订的背景下，全国科普月不仅是面向公众的科学节日，更是提醒科研工作者的一次契机：科研与科普要相互支撑，共同发力。

  我的切身体会是，科普能让科研更加清晰，能提醒我们关注社会现实，甚至能引导我们开拓新的研究方向；而科研则为科普提供坚实的内容和前沿的养分，让公众感受到科学的真实与力量。

  作为青年科研人员，我们恰恰处在科研与科普融合的关键节点。我们有责任把科研做深，把科普做活，在“深海的探索”和“社会的远航”之间找到平衡。让科研成果不仅写进论文，也能走进课堂、荧幕与公众心中；让科普不仅传播知识，也能激发社会创新的活力。

  今年是修订后的《科普法》实施后的第一个科普月，也是青年科研人迎接新使命的起点。我愿与更多同行一道，把科普作为科研的加速器，把科研作为科普的源头活水，在新时代的浪潮中行稳致远。